Reconstructing Junior High School English Curriculum
Buku Reconstructing Junior High School English Curriculum: Experiential and Contextual Perspectives mengajukan pembacaan kritis terhadap kurikulum Bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah pertama yang selama ini diperlakukan sebagai konstruksi teknokratis dan administratif. Buku ini berangkat dari kesenjangan yang berulang antara tujuan kurikulum formal dan realitas pembelajaran di kelas, khususnya dalam pengembangan kompetensi komunikatif. Alih-alih memahami […]